Introducción al tema y exploración del espacio en el salón de clases

Elizabeth Suárez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del espacio en el salón de clases
Objetivo: Los alumnos podrán ubicarse en diferentes puntos del salón y reconocer formas en su entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción y movimiento corporal.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el espacio y cómo ubicarnos en diferentes puntos del salón".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación de diferentes formas en el salón.

      • Los alumnos caminarán por el salón y deberán encontrar diferentes formas geométricas (círculos, cuadrados, rectángulos, etc.) dentro del salón.

      • Cada niño deberá señalar y nombrar la forma que encontró.



    • Actividad 2: Desplazamiento en el espacio.

      • Los alumnos formarán un círculo en el centro del salón.

      • Se les dará una instrucción de movimiento (adelante, atrás, izquierda, derecha) y deberán seguir la instrucción sin salir del círculo.

      • Se irá aumentando la dificultad de las instrucciones a medida que avance la actividad.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: Los niños compartirán lo que descubrieron sobre las formas en el salón y cómo se ubicaron en diferentes puntos del espacio.




Sesión 2: Exploración del espacio en el patio de la escuela
Objetivo: Los alumnos podrán ubicarse en diferentes puntos del patio de la escuela y reconocer formas en su entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y calentamiento con una canción y movimiento corporal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación de diferentes formas en el patio.

      • Los alumnos caminarán por el patio y deberán encontrar diferentes formas geométricas en el ent