Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: IGUALDAD SUSTANTIVA, INTERCULTURALIDAD, INCLUSIÓN Y PERSPECTIVA DE GÉNERO EN CONTEXTOS ESCOLARES

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Tiempo: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales:

• Inclusión


• Igualdad de género


• Interdisciplinariedad con el análisis del acoso escolar o bullying

Fase 1: INICIO (10 min)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a las y los alumnos. Realiza una breve dinámica de saludo en círculo donde cada estudiante diga su nombre y una palabra que para ellos signifique "igualdad".

  
  



• Planteamiento del problema:
  Presenta la siguiente situación-problema en voz alta y por escrito para asegurar accesibilidad:
  En una secundaria, varios estudiantes se sienten excluidos porque tienen costumbres, vestimenta o formas de hablar diferentes. Algunos compañeros se burlan de ellos y no los dejan participar en juegos o equipos por su origen, género o alguna característica física. Además, han ocurrido comentarios ofensivos y, en redes sociales, surgieron mensajes que los discriminan. ¿Qué harías tú si presenciaras este tipo de situaciones en tu escuela?

  
  



• Propósito de la clase:
  Explica que hoy analizarán juntos cómo reconocer y actuar frente a situ