“Empezando a compartir historias”**
Bonilla Anaya- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: PROYECTO COMUNITARIO - “NARRAMOS NUESTRA VIDA”
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Comunidad (interdisciplinar con Español)
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
SECUENCIA DIDÁCTICA DEL PROYECTO: “Narramos nuestra vida”
Propósito general:
Fomentar que las niñas y los niños relaten historias sobre actividades y eventos significativos de su entorno familiar, escolar o comunitario, fortaleciendo sus habilidades de narración oral y escrita, y apropiándose de sus culturas mediante la lectura, el intercambio y la escritura de experiencias.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Problema a atender (interdisciplina):
Dificultades en la lectoescritura.
Enfoque:
Inclusión educativa y apropiación de culturas a través de la lectura y escritura.
FASES DE LA SESIÓN 1: “Empezando a compartir historias”
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación inclusiva:
El docente saluda a todos los niños y niñas, asegurándose de incluir a quienes tienen alguna necesidad educativa especial (por ejemplo, presentando pictogramas o saludando en lengua originaria de algún alumno).
Círculo de diálogo:
Sentados en círculo, el docente propone la pregunta:
“¿Qué actividades o eventos importantes recuerdan con su familia, en la escuela o en su comunidad?”
El docente modela una narración breve sobre su propia familia o cultura, resaltando la diversidad cultural de los presentes.
Actividad de activación:
Cada niño/