Sesión 1 de 5**

Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad (rezago educativo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y promover la indagación inicial sobre la relación entre multiplicación y división.

• Dinámica Grupal Inclusiva:
  En círculo, la docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “Si tengo 3/4 de una pizza y la quiero repartir en 2 partes iguales, ¿qué operación debo hacer? ¿Cómo podría hacerlo de diferentes formas?”
  Los alumnos, por turnos, comparten ideas mientras la docente valora y anota todas las aportaciones en un cartel visible, asegurando que todos participen, incluidas/os quienes presenten rezago, apoyándoles con preguntas guía o material visual de apoyo.

  
  



• Enfoque en rezago educativo:
  En este momento, la docente observa e identifica a estudiantes que requieran un apoyo más personalizado, tomando nota para agruparlos con compañeros que puedan ayudarles en el desarrollo de la sesión.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar, mediante indagación guiada, la relación entre multiplicación y división y su aplicación en fracciones.

Metodología de indagación:
Se proponen retos concretos para que los alumnos exploren, discutan y construyan conocimiento