Introducción a los procesos técnicos y su contexto socio-cultural**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 4: PROCESOS TÉCNICOS
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Tema transversal: Violencia

OBJETIVO (PDA):
Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

SESIÓN 1: Introducción a los procesos técnicos y su contexto socio-cultural

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Los alumnos forman pequeños grupos y responden en tarjetas:

  
  
  
  
  • ¿Qué saben sobre procesos técnicos artesanales, industriales y automatizados?
  
  
  • ¿Qué ejemplos conocen de cada uno en su comunidad?
  
  
  • ¿Han identificado situaciones de violencia en el contexto en que se producen, se consumen o se distribuyen productos tecnológicos?
  
  
  
  



• Puesta en común:
  Cada grupo comparte brevemente sus respuestas. El docente registra en el pizarrón las ideas clave, mostrando la diversidad cultural y productiva de la comunidad, y vinculando a casos de violencia (por ejemplo: explotación laboral, discriminación, desigualdad de acceso a la tecnología).

  
  



• Enfoque crítico e intercultural:
  Se hacen preguntas que inviten a la reflexión:

  
  
  
  
  • ¿Por qué ciertos procesos son más valorados que otros?
  
  
  • ¿Qué influencia tiene la cultura sobre la tecnología y viceversa?
  
  
  • ¿Cómo pueden los sistemas técnicos reproducir o combatir la violencia?
  
  
  
  

**Fase 2: DESARROLLO (30 minuto