Sesión 1**
Alvarado Orozco Alma
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sabe a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tiene algún malestar físico o enfermedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Preescolar Segundo Grado (3 a 6 años)
Eje curricular: Comunidad
Contenido: Cuidado de la salud personal y colectiva, higiene, limpieza y actividad física desde los saberes de la comunidad y la información científica
Problema interdisciplinar: Alimentación
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Vida saludable
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños sepan a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tienen algún malestar físico o enfermedad.
Secuencia Didáctica: Sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
- Ambientación y motivación:
- Saludo en círculo, canción breve sobre el cuidado (puede ser tradicional de la comunidad).
- Pregunta detonadora: "¿Recuerdan quién les cuida cuando se sienten mal en casa? ¿Y en la escuela? ¿Conocen a alguien en la comunidad que ayude cuando estamos enfermos?"
- Narración interactiva: Leer en voz alta, con apoyo de imágenes, una breve historia donde una niña o niño de su comunidad va con la curandera, doctora o familiar porque le duele el estómago. (Promover la lectura y apropiación cultural).
2. Desarrollo (25 minutos)
- Explorando saberes comunitarios y científicos:
- Conversatorio en círculo: Niñas y niños comparten cómo les cuidan en casa cuando se sienten mal, quiénes son esas personas y qué acciones realizan (servicio comunitario, higiene, remedios caseros, ir al doctor, etc.).
- Registro gráfico grupal:
- En papel bond, se dibuja entre todos un “Mapa de ayuda” donde pegan o dibujan imágenes de las personas o luga