Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Hugo Castillo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5


Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Acoso escolar o bullying
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión



Propósito Didáctico (PDA):
Que los alumnos reconozcan y usen pautas que norman los intercambios orales en un diálogo: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, usar fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  • Saludo cordial y breve activación física para fomentar un ambiente inclusivo y propicio para el diálogo.

  • Pregunta generadora: ¿Alguna vez te has sentido ignorado o que no te escuchan en una conversación? ¿Cómo te hizo sentir? (Se busca sensibilizar sobre la importancia de escuchar y ser escuchado).

  • Presentación del problema comunitario: Acoso escolar o bullying. Sin señalar ni evidenciar a nadie, se introduce el tema como un problema que nos afecta a todos y que, muchas veces, se agrava cuando no dialogamos de manera respetuosa.

  • Se explica que durante estas sesiones aprenderemos a dialogar, escuchar, preguntar y acordar de forma respetuosa para prevenir el acoso.


Desarrollo (25 minutos)



  • 1. Juego inclusivo "La pelota del diálogo":

    • Todos en círculo.

    • Se explica la regla: solo habla quien tiene la pelota, debe prestar atención, usar un volumen de voz adecuado y saludar antes de hablar (por ejemplo: "Hola, compañeros, soy [nombre]"). Nadie puede interrumpir. Después de hablar, el alu