La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de Ausentismo
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar sobre la riqueza de la diversidad y vincularla con el contexto inmediato para despertar interés y sentido de pertenencia.

1. Dinámica de bienvenida:
   Se recibe al grupo con una pregunta disparadora en voz alta:
   “¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Conocen a personas que hablen una lengua diferente al español?"
   Se permite que algunos estudiantes compartan experiencias personales, favoreciendo la oralidad y el reconocimiento de la diversidad en su entorno cercano.

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:
   El docente explica brevemente que, durante seis sesiones, trabajarán en un proyecto llamado “Tejiendo palabras, tejiendo comunidad”. El objetivo será conocer, leer y dialogar sobre la diversidad cultural y lingüística de México, además de crear un producto final que promueva la comunicación asertiva y la inclusión en su comunidad escolar.

   
   



3. Conexión con el ausentismo:
   El docente plantea: