Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Margeli Carrillo.
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2


Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar: Habilidades Socioemocionales)
Grado: 4º de Primaria (8 – 10 años)
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.



Secuencia didáctica de la sesión 1



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  • Saludo inclusivo y breve encuadre, mencionando que todos los cuerpos son valiosos y que la diversidad es parte natural del ser humano.

  • Pregunta generadora para el grupo:
    ¿Qué cambios han notado en sus cuerpos o en los de sus hermanos/as mayores, primos o amigos?

  • Lluvia de ideas: en papelógrafo, cada equipo anota una o dos ideas sobre cambios físicos observados en la pubertad.

  • Se pide respeto y empatía con las opiniones y experiencias de los demás, resaltando la importancia de la inclusión y la privacidad.



2. Desarrollo (25 minutos)


Indagación guiada y construcción de conocimiento en equipo


a) Observación y comparación (10 minutos)



  • En equipos heterogéneos (pensando en género, habilidades, estilos de aprendizaje), se les entrega una lámina que representa di