Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Grado: 1º de Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido central: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a la convivencia pacífica en diferentes ámbitos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Convivencia
Enfoques integrados: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

I. APERTURA (10 minutos)

1. Activación de saberes previos
El docente inicia la clase con una breve narración oral de un cuento multicultural sencillo, en el que personajes de diferentes culturas deben convivir y tomar acuerdos para no pelear por el uso de un objeto común (por ejemplo, un parque, una pelota, un libro). Utiliza imágenes que representen diversidad cultural, promoviendo la apropiación y valoración de las culturas presentes en el aula.

2. Pregunta detonadora (ABP):
"Imagina que todos queremos jugar en el salón, pero cada quien quiere hacer algo diferente. ¿Qué problemas pueden surgir? ¿Cómo podríam