Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jose Guerrero
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA | 3º DE SECUNDARIA
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, igualdad de género, trabajo en equipo (interdisciplinar), Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad:



  1. Bienvenida e introducción inclusiva:
    Recibe al grupo y motívalos a acomodarse en círculo, asegurando que todas las personas estén cómodas y tengan la misma oportunidad de participar, sin distinción de género, origen o condición.



  2. Preguntas generadoras:



    • ¿Piensan que todos actuamos igual ante la misma situación?

    • ¿Por qué es importante conocer cómo son, piensan y actúan las demás personas en nuestro equipo o grupo?



  3. Propósito de la sesión:
    Explica que hoy descubrirán cómo las diferencias personales influyen en el trabajo en equipo y cómo el entendimiento mutuo puede ayudarles a tomar mejores decisiones para el bienestar de todas y todos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad principal: Dinámica “Nuestros lentes, nuestras formas” (Aprendizaje Servicio)



  1. Formación de equipos diversos e inclusivos (5 min):
    Forma equipos procurando que sean mixtos, considerando género, origen, habilidades y formas de participación. Cada equipo será responsable de que todos sus integrantes participen y se escuchen.



  2. Situación problema (5 min):