Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse **

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (Sesión 1 de 6)
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia), Aprendizaje Servicio

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

1. Apertura (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Comenzar con una pregunta detonadora:
  “¿Somos todas las personas iguales? ¿Por qué crees que a veces pensamos, actuamos o nos relacionamos de formas diferentes?”


• Se invita a los alumnos a compartir sus ideas libremente, respetando el turno de palabra y promoviendo la escucha activa.


• El docente recoge en el pizarrón palabras claves que surjan como: personalidad, familia, cultura, escuela, amigos, gustos, costumbres, etc.

Inclusión:
El docente fomenta la participación de todos, adaptando preguntas y tiempo de intervención para estudiantes que lo requieran, asegurando que todas las voces sean escuchadas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad interdisciplinar: Análisis de casos (Convivencia y Perspectiva Crítica)

• Formación de equipos heterogéneos:
  Se forman pequeños grupos procurando incluir diversidad (género, intereses, capacidades).


• Entrega de situaciones (casos) reales y/o ficticias relacionadas con la convivencia escolar donde los personajes piensan, actúan y se relacionan de formas distintas (por ejemplo: un niño que no juega fútbol, una niña que prefi