Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión

• Saludo y breve dinámica de integración (“Rueda de nombres y gustos”, donde cada alumno dice su nombre y algo que le gusta hacer, para promover un clima de confianza y respeto a la diversidad).


• Explicación del objetivo de la clase en lenguaje claro y sencillo, asegurando que todos lo comprendan: “Hoy vamos a aprender sobre las fuentes de energía que usamos en la vida diaria y en los procesos técnicos, y cómo podemos usarlas de manera más responsable para cuidar nuestro ambiente y a nosotros mismos”.

2. Activación de conocimientos previos y motivación:

• Pregunta detonadora: “¿De dónde viene la energía que usamos en casa, en la escuela o en la comunidad? ¿Qué pasaría si se acaba la energía?”


• Lluvia de ideas en el pizarrón (el docente anota todas las participaciones, sin juzgar).


• Relacionar el tema con un problema social real: “En nuestra comunidad o ciudad, ¿qué problemas conocemos relacionados con el uso de la energía y el cuidado del ambiente?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Breve exposición dialógica y visual (10 min):