Actitudes y prácticas de igualdad en familia, escuela y comunidad**

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas de igualdad en familia, escuela y comunidad

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de adicciones

1. Aprendizaje esperado (PDA)

Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.

2. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Se reúne al grupo en semicírculo.


• El docente presenta imágenes de diferentes acciones cotidianas en la familia: cocinar, limpiar, cuidar, hacer compras, trabajar, jugar.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Quién hace esas actividades en tu casa?
  
  
  • ¿Por qué crees que lo hacen esas personas?
  
  
  • ¿Pueden hacerlo todos? ¿Por qué?
  
  
  
  


• Se introduce el objetivo de la sesión:
  
  
  • “Hoy vamos a conversar y reflexionar sobre cómo todos, niños, niñas, mujeres y hombres, pueden participar de manera equilibrada en las tareas de la casa, la escuela y la comunidad para vivir mejor y evitar problemas futuros, como el abuso de sustancias.”
  
  
  
  

3. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central de Aprendizaje Servicio: “Nuestra familia ayuda”

a) Trabajo grupal (10 minutos):

• Los alumnos se organizan en equipos pequeños.


• Cada equipo recibe recortes de revistas y hojas, crayones y pegamento.


• Se les pide que creen un collage representando cómo en una familia ideal (como la suya o inventada), todos participan en diferentes actividades sin importar si son hombre o mujer, niño o niña, grande o p