El cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Primer grado de Primaria (6 a 8 años)
Área: Ciencias Naturales y Vida Saludable
Eje transversal: Alimentación e Igualdad de género
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1
Tema: El cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE SITUADO (PDA):
Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

2. APERTURA (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  Se da la bienvenida a las y los estudiantes, promoviendo desde el lenguaje la igualdad de género (“Todas y todos somos importantes en esta clase”).


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo es nuestro cuerpo por fuera? ¿Para qué sirven esas partes externas que tenemos?”
  Se promueve la participación de niñas y niños en igualdad.


• Observación inicial:
  Se invita a observar su propio cuerpo y el de sus compañeros/as (respetando la privacidad y usando lenguaje inclusivo).
  Se pide que, de forma individual, piensen en cómo es su cuerpo desde la cabeza hasta los pies, mientras mencionan alguna acción que hacen día a día para cuidarlo.

3. DESARROLLO (25 minutos)

• Indagación guiada (Trabajo en equipo):
  -- Se entrega a cada equipo (mixto, promoviendo la colaboración entre niños y niñas) una silueta grande en papel y diversos materiales para dibujar (colores, hojas extra).
  -- Indicaciones:
  
  
  • Observen y dibujen en la silueta las partes exte