Alimentación saludable en mi comunidad y en el mundo**

Paola
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que su alimentación está relacionada con las costumbres de la familia y los productos de consumo disponibles en su comunidad, a partir de compararla con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y con otros países.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: ALIMENTACIÓN SALUDABLE – 5º DE PRIMARIA


Secuencia didáctica: Alimentación saludable en mi comunidad y en el mundo
Sesión 1: Descubriendo nuestra alimentación y costumbres



Propósito de la sesión (PDA):
Comprender que su alimentación está relacionada con las costumbres de la familia y los productos de consumo disponibles en su comunidad, a partir de compararla con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y con otros países.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Eje transversal: Vida saludable



1. Activación de saberes previos (5 minutos)


Propósito: Motivar la curiosidad y conectar el tema con la vida diaria.


Actividad:
La docente inicia preguntando:



  • ¿Qué desayunaste hoy? ¿Quiénes decidieron lo que comiste?

  • ¿Creen que todos los niños de México desayunan lo mismo? ¿Y en otros países?


Los estudiantes comparten en voz alta o en notas rápidas, promoviendo la escucha activa y el respeto.



2. Pregunta guía de indagación (5 minutos)


Propósito: Situar el reto de aprendizaje.


La docente presenta la pregunta clave:
¿Cómo influyen nuestras costumbres y lo que hay en nuestra comunidad en lo que comemos cada día?


Se genera un debate breve sobre lo que piensan y sienten al respecto.



3. Exploración e investigación guiada (15 minutos)


Propósito: Analizar la dieta propia y conocer la variedad de costumbres alimenticias.


Actividades:



  • Trabajo en equipos de 4. Cada equipo elige una región de México (Norte, Centro, Sur) y, si hay tiempo, un país extranjero (por ejemplo, Japón o Italia).

  • Usando mater