Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Eje transversal: Vida saludable e Interculturalidad Crítica
Contenido: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Problema central: Alimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y generar curiosidad sobre saberes y prácticas familiares/comunitarias en torno a la alimentación.

• Bienvenida y saludo intercultural: La docente saluda en diferentes lenguas presentes en la comunidad escolar (ej. español, náhuatl, mixteco), reconociendo la riqueza cultural del grupo.


• Conversatorio inicial: Sentados en círculo, la docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué comidas preparan en sus casas?
  
  
  • ¿Quién prepara los alimentos?
  
  
  • ¿Cómo aprendieron a cocinar en familia?
  
  
  
  


• Registro de respuestas: En un cartel, se anotan o dibujan algunas comidas mencionadas y los saberes familiares relacionados con su preparación (ejemplo: “Mi abuelita me enseñó a lavar frutas antes de comerlas”).

2. Indagación y Exploración (20 minutos)

Propósito: Guiar a los niños y niñas en la exploración activa de saberes familiares y comunitarios sobre alimentación, resaltando prácticas que cuiden la salud y la seguridad.

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