Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconocimiento y clasificación de animales según tipo de alimentación y entorno
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente, Vida saludable, Pensamiento crítico

Propósito de aprendizaje (PDA)

Que las y los alumnos identifiquen y clasifiquen animales de acuerdo con su tipo de alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros) y su relación con el lugar donde viven.

Momentos de la sesión

1. Inicio – Activación del pensamiento (10 minutos)

Actividad: Lluvia de ideas y exploración de saberes previos

• Realice preguntas detonadoras para involucrar al grupo:
  
  
  • ¿Cuáles son tus animales favoritos y dónde viven?
  
  
  • ¿Qué crees que comen esos animales?
  
  
  • ¿Por qué crees que algunos animales viven en ciertos lugares?
  
  
  
  


• Genere una lluvia de ideas en el pizarrón. Utilice imágenes de animales en hábitats variados (selva, desierto, bosque, ciudad, mar).


• Destaque la importancia de la alimentación y el entorno para la vida saludable de animales y personas.

Enfoque de pensamiento crítico:

• Incentive la reflexión sobre las consecuencias de que un animal no pueda encontrar su alimento en su entorno.

2. Desarrollo – Indagación activa (25 minutos)

Actividad central: Investigadores de la naturaleza

• Organice a los alumnos en equipos pequeños. A cada equipo entrégueles imágenes recortadas de diferentes animales (venado, leó