Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoque:
Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a Atender:
Desinterés de los alumnos

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos e interés (5 minutos)

• Se inicia la sesión mostrando objetos cotidianos (caja de leche, pirámide decorativa, bloque de lego).


• Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común estos objetos? ¿En qué se diferencian?


• Se promueve la participación de todos, particularmente de quienes suelen hablar menos, estableciendo un ambiente seguro para el intercambio de ideas.


• Se realiza una breve lluvia de ideas sobre para qué sirven conocer las formas de los objetos y por qué existen diferentes diseños en la vida diaria (interdisciplinaridad con arte, diseño y arquitectura).

2. Indagación guiada (15 minutos)

• Se divide a la clase en equipos heterogéneos considerando estilos y ritmos de aprendizaje, necesidades de inclusión (alumnos con discapacidad visual tendrán material táctil, impresiones en relieve, o maquetas manipulables).


• A cada equipo se le entregan modelos físicos y desarrollos planos de prismas y pirámides (hechos de cartulina o material reciclado).


• Desafío: “Descubran entre todos cómo están formados cada uno de estos cuerpos. ¿Cómo se construyen? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?”


• Los equipos