Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Karen Lopez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Sesión 1 de 6: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región


Nivel: Primaria, 3º grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 6



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.



Enfoques Metodológicos:



  • Aprendizaje Servicio (Aprendizaje activo vinculado al entorno social real)

  • Interdisciplinariedad (Vinculación con Ciencias Sociales, Lengua, Ética)

  • Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

  • Estrategias para atender el desinterés



Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen diversas situaciones de riesgo social presentes en su comunidad o región, reflexionen críticamente sobre ellas y se motiven a participar activamente en el análisis de su propio entorno.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida activa y motivacional:
    El docente saluda y pregunta a las y los estudiantes:



    • ¿Cómo se sienten hoy?

    • ¿Han notado algún problema o situación peligrosa en la colonia, la escuela o el parque?


    Se genera un ambiente de confianza, apertura y respeto a la diversidad cultural, escuchando las respuestas sin juzgarlas.



  2. Presentación del reto:
    Explicar que, en las próximas clases, se convertirán en "Detectives de la comunidad" para conocer y ayudar a resolver situaciones que pueden ser riesgosas, para cuidar a todas las personas.



  3. Conexión interdisciplinar:



    • ¿Por qué es importante hablar de estos problemas desde clase?

    • ¿Qué palabras conocen sobre “cuidado”, “peligro” o “riesgo”?





Desarrollo (25 minutos)