Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Ruby Bravo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional/Tutoría – 3º de Secundaria
Sesión 1 de 3: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo de Aprendizaje: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Actividad de Bienvenida y Activación



  • El docente recibe a los alumnos con una breve bienvenida, recordando que el aula es un espacio seguro y respetuoso para la expresión de ideas y sentimientos.

  • Dinámica “Termómetro emocional”:
    Cada estudiante elige un color o símbolo que represente cómo se siente al inicio de la clase y lo coloca en un mural virtual o físico. Breve reflexión: ¿Por qué me siento así hoy?

  • Se explica el objetivo de la sesión y se enlaza con la vida cotidiana: ¿Por qué es importante reconocer mis sentimientos al convivir y tomar decisiones?


Conexión Interdisciplinar



  • El docente pregunta:
    “¿Cómo creen que los sentimientos afectan la manera en la que nos relacionamos y resolvemos conflictos en la escuela?”

  • Se recopilan algunas respuestas e inquietudes del grupo.



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Exploración grupal y reflexión crítica



  1. Mini-charla: Los sentimientos y la toma de decisiones (5 min)

    • El docente explica brevemente cómo funcionan los sentimientos, su influencia en nuestras decisiones diarias y cómo, muchas veces, una mala gestión emocional afecta la convivencia.

    • Ejemplos prácticos: decidir a quién incluir