Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 — PRIMARIA 2º GRADO

PROYECTO COMUNITARIO: “Nuestra Feria de Instrucciones”

Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Perspectiva: Interculturalidad crítica
Problema comunitario: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los alumnos realicen actividades a partir de la lectura de instructivos, reconociendo su utilidad en distintos ámbitos comunitarios y culturales, y valorando la diversidad de textos y prácticas culturales.

Duración de la sesión: 45 minutos

Sesión 1 de 2

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min)

Dinámica de activación y vinculación cultural

• Saludo cálido y breve conversación sobre ¿qué es un instructivo?
• Preguntas detonadoras:
“¿En tu casa o tu comunidad han usado alguna vez un instructivo para preparar algo? ¿Qué tipo de textos han visto tus familiares para aprender a hacer algo?”
• Mostrar ejemplos físicos de instructivos (por ejemplo, un paquete de semillas, una receta tradicional de la región, instrucciones para armar un juguete artesanal).
• Breve diálogo para identificar que hay instructivos relacionados con juegos, cocina, elaboración de objetos y tradiciones locales.

Enfoque intercultural: Se destacan ejemplos de instructivos presentes en las culturas originarias y mestizas de la comunidad, valorando saberes locales.

2. DESARROLLO (25 min)

Metodología: Aprendizaje basado en proyecto comunitario

Actividad principal:
“Leemos y seguimos un instructivo comunitario”

• El docente organiza al grupo en equipos pequeños (3-4 integrantes).
• Cada equipo reci