Identificamos problemas en la naturaleza y nuestra alimentación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Identificamos problemas en la naturaleza y nuestra alimentación
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza (Conciencia socioambiental)
Objetivo (PDA): Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita e invita a sus pares a cuidarla
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Alimentación)

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y presentación del problema:

• Los niños se sientan en círculo en el aula.


• La docente les muestra imágenes (o un cuento corto ilustrado) donde aparecen ambientes naturales limpios y, después, otros contaminados por basura y desechos, incluyendo restos de comida.


• Se invita a los niños a observar y comparar las imágenes.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué ves en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cuál de estos lugares te gustaría visitar? ¿Por qué?
  
  
  • ¿Qué cosas dañan la naturaleza en las imágenes?
  
  
  • En la basura, ¿hay restos de comida? ¿Qué pasa si tiramos comida en la naturaleza?
  
  
  
  


• Socializan respuestas, promoviendo verbalizaciones y argumentaciones sencillas (pensamiento crítico inicial).

2. DESARROLLO (25 minutos)

Planteamiento del problema:
La docente plantea una historia:
*"En nuestro parque favorito, los animales y las plantas están tristes porque las personas han dejado mucha basura, sobre todo restos de comida y envolturas. Los árboles no crecen igual, y algunos animalitos se han enfermado. ¿Qué podemos hacer para ayudar a nue