La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Objetivo (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinario: Convivencia
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Momento de socialización: Sentados en círculo, la maestra presenta la pregunta-problema:
  “¿Qué podemos hacer cuando alguien no quiere compartir o no está de acuerdo con nosotros en el juego?”


• Se invita a las niñas y los niños a expresar libremente sus ideas y sentimientos respecto a situaciones similares que hayan vivido.


• Visualización estética: Se muestra una lámina o una breve animación sin audio con escenas de niños resolviendo conflictos en el juego, promoviendo la observación atenta de emociones y conductas, despertando la curiosidad y el pensamiento crítico.


• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo se sienten los personajes? ¿Qué podrían hacer para sentirse mejor todos juntos?

2. Desarrollo (25 minutos)

Etapa 1: Presentación del problema (5 minutos)

• La maestra dramatiza con títeres una situación: dos personajes desean usar el mismo material artístico y empiezan a discutir.


• Se detiene la historia y se invita a que los