SESIÓN 1**

Alejandra Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.



Secuencia Didáctica: SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:
    El docente inicia preguntando:
    ¿Cómo ha cambiado la naturaleza en el lugar donde vivimos? ¿Qué cosas hacemos nosotros y nuestra familia que ayudan a que cambie la naturaleza?
    Se invita a los alumnos a compartir ejemplos como: siembras, cosechas, festividades, fiestas patronales, lluvias, sequía, celebraciones como el Día de Muertos, entre otros.



  • Contextualización intercultural:
    Se pregunta:
    ¿En tu casa o comunidad, cómo se preparan los alimentos en diferentes épocas del año?
    El docente resalta que cada familia y comunidad tiene costumbres y platillos propios que se relacionan con los productos que hay en cada temporada y con las festividades.





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del problema (ABP):
    El docente plantea la siguiente situación:
    *En nuestra comunidad, hay époc