Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Alejandra Hernández- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación
La docente inicia la sesión mostrando imágenes de un campo en diferentes estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno), y de festividades relacionadas con los ciclos agrícolas (ejemplo: Día de la Cosecha, fiestas del maíz, Día de Muertos). Se pregunta al grupo:
- ¿Qué observan en estas imágenes?
- ¿Conocen alguna fiesta o celebración relacionada con la siembra o la cosecha donde viven?
- ¿Cómo creen que cambia la comida que comemos según la época del año?
Propósito del inicio: Activar conocimientos previos e introducir el contexto intercultural y de vida saludable, resaltando la diversidad de tradiciones alimentarias y festividades en distintas culturas de México.
2. Desarrollo (25 minutos)
Presentación del Problema:
La docente plantea la situación-problema:
“En nuestro lugar donde vivimos, la comida que tenemos en casa cambia durant