Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
MICHEL GERALDINE ROBLES- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental; acciones para su cuidado.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinario, inclusivo, desarrollo de pensamiento crítico y habilidades para la convivencia.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas culturales para prevenirlas.
SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1):
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés, promoviendo la participación de todo el grupo.
- El docente saluda al grupo y recuerda las normas de convivencia, promoviendo el respeto y la escucha activa.
- Pregunta generadora: “¿Qué hacemos para mantenernos sanos en familia y en la escuela? ¿Cómo ayudamos al cuerpo a defenderse de enfermedades?”
- Realizar una lluvia de ideas en equipo, usando tarjetas de colores (incluyendo pictogramas para alumnos con discapacidad visual o intelectual).
- Se comparten las respuestas en voz alta, respetando el turno de cada equipo.
Estrategia de inclusión:
Asegurar que todos los estudiantes puedan participar, adaptando la dinámica para necesidades específicas (p. ej., dictar sus respuestas o usar pictogramas).
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Descubrir y comprender el funcionamiento de los si