Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con Matemáticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes, a través de la indagación, cuestionen y analicen información sobre ITS, métodos anticonceptivos y autocuidado, desarrollen pensamiento crítico e integren datos matemáticos para dimensionar el impacto y la importancia de la prevención, todo bajo una perspectiva de igualdad de género.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Actividad de inicio (5 minutos)

• Dinámica “Lo que pienso vs. lo que sé”:
  El/la docente presenta dos columnas en el pizarrón: “Creo que…” y “Estoy seguro(a) de que…”.
  Cada estudiante recibe una nota adhesiva y escribe una creencia o duda sobre las ITS o el embarazo en adolescentes (por ejemplo: “Las niñas no pueden embarazarse la primera vez”, “Usar doble condón protege mejor”, “Solo las niñas pueden contagiar ITS”, etc.)
  Las notas se pegan en la columna “Creo que…”.


• Propósito: Detectar ideas previas y creencias erróneas, y motivar la indagación.

2. Actividad de desarrollo (30 minutos)

• **Indagación guiada e