Descubriendo los objetos que nos rodean**

Verónica Angarita
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Enfoque: Interdisciplinar (Ciencias, Artes y Valores)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos observan, manipulan y comparan diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material (madera, vidrio, metal, plástico), para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.



Sesión 1: Descubriendo los objetos que nos rodean


Inicio (10 minutos)



  • Ambientación estética y motivacional:
    Se inicia la sesión con una breve exploración artística: la maestra coloca en el centro del aula una “mesa de los tesoros” con diferentes objetos cotidianos (juguetes, utensilios, piezas de madera, vasos de plástico, una piedra, un trozo de tela, etc.), cubiertos con una tela de color brillante y música suave de fondo para estimular la atención y la curiosidad.



  • Pregunta generadora:
    La docente pregunta: ¿Qué cosas ven en su casa y en la escuela que sean diferentes entre sí? ¿Para qué creen que sirven?
    Luego destapa la mesa y permite que todos los niños observen los objetos, sin tocarlos aún.



  • Conexión interdisciplinar (Valores):
    Breve reflexión: “Cada objeto es importante y tiene un valor, igual que las personas: todos somos diferentes y eso nos hace especiales. Cuando cuidamos los objetos, también mostramos respeto y responsabilidad”.





Desarrollo (25 minutos)



  • **Indagación guiada (P