Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Berenice Ortegon- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Preescolar 2º
Sesión 1 de 2: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos intercambien experiencias y vivencias sobre su participación en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representen empleando recursos artísticos.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema central a resolver:
¿Por qué algunos compañeros faltan a las celebraciones y actividades importantes en la comunidad y cómo podemos sentirnos todos incluidos y partícipes?
Inicio (10 minutos)
Actividad de sensibilización e indagación:
- La maestra da la bienvenida de manera cálida y pregunta:
"¿Recuerdan una celebración importante que hayan compartido con su familia o en la comunidad? ¿Alguien ha faltado a alguna de estas fiestas o eventos? ¿Cómo nos sentimos cuando no podemos ir?" - Se forma una pequeña asamblea donde los niños, guiados por preguntas, comparten experiencias de participación y ausentismo en celebraciones.
- Se destacan la importancia de cada uno y el valor de compartir juntos.
- Se presentan imágenes de distintas celebraciones y conmemoraciones de México y de otras culturas para ampliar el reconocimiento y fomentar la interculturalidad.
Desarrollo (25 minutos)
**Exploración del pro