La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Gisel Padilla
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques integrados: Comprensión lectora, pensamiento crítico e interdisciplinariedad



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes analicen y reconozcan algunas variantes lingüísticas del español, valorando la riqueza cultural de su entorno.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • El/la docente inicia con una pregunta detonadora:
      “¿De qué manera hablan en tu familia o comunidad que sea diferente a como se habla en la escuela o en otros lugares?”

    • Se invita a compartir ejemplos concretos, anotando palabras, frases o expresiones locales o familiares en el pizarrón.

    • Breve reflexión guiada: “¿Por qué existen estas diferencias lingüísticas? ¿Son ‘errores’ o formas válidas de comunicación?”



  2. Propósito y contexto:



    • Se explica que durante dos sesiones trabajarán en un proyecto comunitario para investigar y valorar cómo la diversidad de nuestro español es una riqueza cultural.

    • Se presenta el objetivo de aprendizaje y su relación con la comprensión de textos y el análisis crítico.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Lectura guiada y comprensión crítica (interdisciplinar con lectura):

    • Se reparte un breve texto informativo ilustrado sobre variantes del español en México (ejemplo: diferencias entre el español del norte, centro y sur, así como el español influido por lenguas or