La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Alejandra Cruz
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 2º DE SECUNDARIA


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Contenido específico: El arribo de los españoles al Nuevo Mundo y la colonización de las Antillas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): El alumno registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción:



  1. Bienvenida inclusiva:
    Breve saludo y presentación del tema de la sesión, resaltando la diversidad de perspectivas presentes en el aula y fomentando el respeto por los orígenes culturales de todos.



  2. Pregunta problematizadora:
    "¿Qué cambios crees que vivieron las poblaciones originarias del Caribe tras la llegada de los españoles? ¿Qué consecuencias crees que tuvo para ambos grupos?"



  3. Presentación del problema a resolver (ABP):
    "El rey de España y su consejo quieren saber por qué se han generado tantos conflictos y cambios en las Antillas después de la llegada de los conquistadores. Ustedes, como investigadores históricos, deberán brindar un reporte claro y fundamentado sobre las causas y consecuencias de este proceso."



  4. Organización en equipos heterogéneos:
    Formación de equipos diversos considerando género, estilos de aprendizaje y trayectorias culturales.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo colaborativo y lectura analítica:



  1. **Lectura guiada (15 minu