Equidad de género.

Jaime Mejia
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Equidad de Género
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Educación en valores



Propósito/Objetivo (PDA):
Que los estudiantes analicen situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación:
Se presentará una breve historia ficticia (oral o escrita) sobre dos estudiantes de nombres neutros (por ejemplo, Alex y Sam), en donde uno de ellos sufre exclusión en un juego del recreo por "no ser niña/niño" según lo que dicen sus compañeros.


Preguntas disparadoras (pensamiento crítico):



  • ¿Por qué crees que se le excluyó del juego?

  • ¿Cómo se sentiría Alex/Sam?

  • ¿Conoces algo parecido que haya pasado en la escuela o en otro lugar?

  • ¿Te parece justo? ¿Por qué sí o por qué no?


Conexión con valores:
Después de la historia, se mencionan los valores de respeto, justicia e igualdad y se pregunta:



  • ¿Qué valores se vieron afectados en la historia?



2. Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipos pequeños (4 integrantes):



  1. Identificación de situaciones:
    Cada equipo recibirá tarjetas con diversas situaciones cotidianas (por ejemplo: "En la clase de deportes, solo dejan que los niños jueguen futbol", "En la asamblea solo hay niñas en el ballet folklórico", "Un compañero quiere jugar con muñecas pero se burlan de él", etc.).



  2. Análisis crítico (Guía):