La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Materia: Español 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Énfasis: Inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Grupo: 12 a 15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación e inclusión:
  Recibe a los estudiantes saludándolos en diferentes idiomas presentes en el grupo (por ejemplo, español, náhuatl, inglés, mixteco, otomí, etc.) y explica brevemente qué significa cada saludo.
  Pregunta:
  -"¿Alguien en su familia o comunidad habla alguna lengua distinta al español? ¿Cómo se siente cuando escucha otra lengua?"

  
  



• Propósito de la sesión:
  Explica el objetivo de la clase, resaltando la importancia de valorar la diversidad de lenguas y cómo estas influyen en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  
  
  
  
  • Anota en el pizarrón: “México es uno de los países más ricos en diversidad lingüística. La lengua es identidad y cultura”.
  
  
  • Motiva la participación: "Hoy comenzaremos un proyecto donde conoceremos, leeremos y compartiremos historias de distintas lenguas y culturas".
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Lectura inclusiva y trabajo interdisciplinario:
  Organiza a los alumnos en pequeños grupos diversos (considerar nivel de comprensión, antecedentes lingüísticos y diversidad cultural).
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