Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 2º grado)
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), enfoque interdisciplinar con Comprensión Lectora, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos analicen herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como extensión de sus posibilidades corporales para solucionar problemas en contextos diversos.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de conocimientos previos:

• Dinámica de “Manos Creativas”: Los alumnos, en equipos pequeños, reciben una hoja que sólo puede manipularse usando las manos (sin tijeras, pegamento, ni otros instrumentos). Se les pide construir una pequeña figura o resolver un reto sencillo (ejemplo: doblar una barca de papel).


• Diálogo inicial crítico: Tras el reto, los alumnos reflexionan en voz alta: ¿Qué limitaciones tuvieron? ¿Qué hubiera cambiado si tuvieran alguna herramienta a la mano?


• Enfoque artístico: Se les invita a imaginar cómo artistas y artesanos han usado herramientas para plasmar sus ideas, mostrando imágenes de obras de arte y objetos artesanales.

2. Presentación del objetivo y problema interdisciplinar:

• Se expone el objetivo de la clase de manera clara y se introduce el problema: “¿Cómo han ayudado las herramientas y máquinas a los seres humanos a ir más allá de sus capacidades físicas?”


• Se plantea un reto de comprensión lectora: Se reparte un breve texto expositivo sobre la