Descubriendo la relación entre el cuerpo humano, el ambiente y la alimentación**

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión integrada en la Unidad: “Cuerpo humano y medio ambiente saludable”

Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):

Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.

Sesión 1: Descubriendo la relación entre el cuerpo humano, el ambiente y la alimentación

Enfoque metodológico

Aprendizaje por indagación con integración interdisciplinaria en alimentación, vida saludable y desarrollo del pensamiento crítico.

1. Apertura (10 minutos)

Activación de conocimientos previos (5 min):
Comienza la clase motivando a los alumnos con la pregunta detonadora:

• “¿Han sentido alguna vez que les falta el aire o que su corazón late más rápido después de correr? ¿Por qué creen que sucede esto?”


• “¿Cómo creen que el aire y la comida que consumimos pueden afectar a nuestro cuerpo?”

Escucha las respuestas de los estudiantes, fomenta que dialoguen entre ellos y apuntala la importancia de los sistemas circulatorio y respiratorio, y su conexión con la alimentación y el medio ambiente.

Contextualización (5 min):
Presenta una imagen grande del cuerpo humano mostrando los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
Explica brevemente:

• El sistema circulatorio transporta sangre y nutrientes.


• El respiratorio permite el intercambio de oxí