El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria, 3º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
Tema transversal: Acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

1. APERTURA (10 minutos)

a) Actividad motivadora
La maestra/o inicia la sesión proyectando imágenes diversas de grupos de niñas y niños conviviendo en diferentes escenarios (parque, salón de clases, familia, comunidad indígena o rural, etc.).
Pregunta generadora:
— ¿Qué creen que sienten estas personas en la imagen? ¿Ven que todos están contentos y seguros? ¿Por qué sí o por qué no?

b) Contextualización y sensibilización
Se conversa brevemente sobre la importancia de sentirnos protegidos y respetados en todos los lugares, reconociendo que todos somos diferentes y que nuestras costumbres y culturas también influyen en cómo debemos cuidarnos entre todos.

2. DESARROLLO (25 minutos)

a) Presentación del problema (ABP):
Se narra el siguiente caso hipotético:
"En la escuela, un niño llamado Alex ha notado que su compañera Samanta últimamente se siente triste y tiene miedo de ir al recreo. Sus amigos y algunos adultos han notado que otros niños la molestan y le dicen cosas feas. Un día, Samanta les cuenta que un compañero la empujó