Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Ciclo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido central: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Modalidad: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Rezago educativo

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA)

Que niñas y niños narren con secuencia lógica historias que conocen o inventan, acompañándolas con recursos de los lenguajes artísticos, apropiándose de elementos culturales propios y de otras culturas, en un ambiente participativo y diverso.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Saludo afectivo y diálogo abierto: El docente recibe a niñas y niños invitándolos a sentarse en círculo, creando un espacio de confianza.


• Presentación de un objeto cultural: El docente muestra una muñeca tradicional (puede ser una muñeca otomí, maya, etc.) y pregunta:
  ¿Alguna vez han visto una muñeca como esta? ¿De dónde creen que viene?


• Exploración oral: Se propicia el diálogo sobre qué historias conocen de su familia o comunidad relacionadas con muñecas, juguetes u otros elementos culturales.

Objetivo presentado a los alumnos

• El docente explica:
  Hoy vamos a contar historias usando palabras, dibujos y sonidos, para compartir lo que sabemos de nuestra cultura y conocer otras.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura dialógica (10 minutos)

• Narración participativa:
  El docente lee (o cuenta de manera oral) una breve historia o cuento tradicio