Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión Única
Asignatura: Historia — Segundo de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Activación de saberes previos:
  Se presentará una breve narración, a modo de crónica, de dos eventos: una escena de resistencia indígena (1810) y otra de crisis interna en España por la invasión napoleónica.


• Pregunta detonadora:
  ¿Creen que los movimientos de independencia en América Latina, y especialmente en México, fueron sólo resultado de luchas internas o tuvieron que ver con lo que pasaba en Europa?


• Conexión interdisciplinar y social:
  Breve reflexión grupal sobre las consecuencias del rezago educativo en las comunidades indígenas, vinculando cómo la falta de acceso a la educación perpetúa situaciones de desigualdad social y dificulta comprender nuestra historia colectiva.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

• Presentación del problema (ABP):
  Se plantea el siguiente problema a resolver en equipos:
  *"Imagina que eres parte de un consejo comunitario en 1810. Deben decidir si se unen a los insurgentes que buscan la independencia o permanecen leales a España. ¿Qué razones históricas, políticas, económicas y culturales tomarían en cuenta para tomar esta decisión,