La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Historia de México, 2º de Secundaria
Sesión 1 de 1
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (rezago educativo)
Grupo: Adolescentes de 12 a 15 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reflexiona en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Inicia con una dinámica breve: escribe en el pizarrón la palabra “casta”. Pide a los estudiantes que compartan en voz alta qué creen que significa y si han escuchado hablar sobre el término en la actualidad o en otros contextos (por ejemplo, discriminación social o escolar).

  
  



• Presentación del problema (ABP):
  Expón el siguiente reto:
  “Imagina que eres parte de una familia indígena en la Nueva España. No puedes estudiar en la misma escuela que los hijos de los españoles, ni tener los mismos derechos. Hoy, en México, muchas comunidades indígenas y rurales todavía enfrentan barreras para acceder a la educación. ¿Por qué persiste el rezago educativo y cómo se relaciona con el sistema de castas de la Nueva España?”

  
  



• Propósito de la sesión:
  Resalta que, a través del análisis de las castas en la sociedad novohispana, se reflexionará cómo estas prácticas continúan influyendo en la actualidad y cómo podemos cuestionarlas desde una perspectiva intercultural y crítica.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y reflexión grupal: