Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1/1
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Secuencia didáctica
Contexto: Aula
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoques transversales: Igualdad de género y vida saludable
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

1. INICIO (10 minutos)
Dinámica de activación "¿Cómo me siento hoy?":

• Los alumnos formarán un círculo. El docente les preguntará cómo se sienten hoy y, mediante tarjetas con caritas (alegre, triste, enojado, sorprendido), cada quien seleccionará una y dirá su nombre y cómo se siente.


• Se propiciará un breve diálogo. El docente enfatizará que todas las emociones son válidas y que es importante respetar cómo se sienten los demás.


• Se recordará que, en el grupo, todos y todas son importantes, sin importar si son niñas o niños, cómo piensan o cómo se ven.

Lectura inicial:

• El docente leerá en voz alta el cuento breve "Lucía y Leo, dos amigos diferentes", donde Lucía disfruta los deportes y Leo prefiere dibujar, pero ambos se ayudan y se respetan.


• Se preguntará: ¿En qué son diferentes Lucía y Leo? ¿En qué se parecen? ¿Creen que pueden ser amigos aunque sean diferentes?


• Se escribe en el pizarrón (con ayuda de los estudiantes) las palabras clave: "amistad", "respeto", "igualdad", "ayuda".

2. DESARROLLO (25 minutos)
**Actividad central de Aprendizaje Ser