El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Lateralidad (izquierda y derecha)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema “el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno” a través de una conversación grupal y preguntas orientadoras.


• Actividad de observación: Realizar una salida al patio del colegio para que los niños observen su entorno y reconozcan diferentes formas y objetos.


• Registro de observaciones: Cada alumno tomará fotografías de las formas y objetos que encuentra interesantes y las pegará en un mural en el aula.

Sesión 2:

• Conversación sobre las formas y objetos encontrados en la sesión anterior.


• Actividad de desplazamiento: Colocar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que se desplacen hacia, desde, atrás, arriba o den vueltas alrededor de ellos.


• Juego de orientación: Organizar un juego en el que los alumnos deban seguir indicaciones de orientación y direccionalidad, como "camina hacia atrás" o "gira a la derecha".

Sesión 3:

• Conversación sobre la importancia de la orientación y la direccionalidad en la vida diaria.


• Actividad práctica: Dividir el aula en dos grupos y asignar a cada grupo un color (azul o rojo). Los alumnos debe