Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
ITA HORTENCIA FLORES- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal/interdisciplinario: Fortalecimiento de la lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Enfoque: Pensamiento crítico
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y presentar la problemática central a través de una breve situación problemática relacionada con la transparencia, la protección de datos personales y la rendición de cuentas.
Desarrollo:
- El docente saluda y explica que trabajarán con situaciones reales sobre cómo los ciudadanos pueden exigir rendición de cuentas al gobierno.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante que los gobiernos sean honestos y transparentes con la información que manejan sobre nosotros y sobre el dinero que se usa para servicios públicos?
- Presenta el siguiente problema (en formato de pequeño texto, para trabajar lectoescritura):
“Recientemente, la administración de una ciudad fue acusada de ocultar información sobre la construcción de un parque público. Los ciudadanos sospechan que se gastó mucho más dinero del anunciado, pero no logran acceder a los datos reales porque la información n