Unidades y medidas utilizadas en Física**
Lucero Villalobos
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física
Grado: Secundaria, 2º.
Duración: 50 minutos
Contenido: Unidades y medidas utilizadas en Física
Objetivo PDA: El alumno identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SI).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a abordar: Desinterés
FASE 1: INICIO (10 minutos)
- Bienvenida y activación de conocimientos previos
- El docente saluda cordialmente e inicia con una pequeña dinámica inclusiva: “¿Quién soy yo?” Cada alumno dice en voz alta una característica propia (puede ser física, gusto, habilidad, etc.), promoviendo la participación sin forzar a quienes no deseen hablar (inclusión).
- Se formula una pregunta detonadora:
“¿Alguna vez has escuchado en casa, la calle, la televisión o un videojuego, palabras como ‘kilómetro’, ‘segundo’ o ‘kilogramo’? ¿Para qué crees que sirven?” - Se recogen respuestas al azar, se anotan en el pizarrón y se resalta la diversidad de opiniones.
- Planteamiento del reto:
- Se presenta la problemática:
“A veces parece que las matemáticas y la física no tienen nada que ver con nuestra vida diaria. Hoy vamos a descubrir si esto es cierto o no, explorando cómo medimos y por qué es importante.” - Se pide a los estudiantes que, por equipos, anoten un ejemplo real (del hogar, videojuegos, deportes, noticias, etc.) donde hayan visto una medida física.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
- Exploración guiada y trabajo en equipos (Aprendizaje por