Escritura de nombres en la lengua materna.

JOHANA RECENDIZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 - “ESCRIBIMOS Y CONOCEMOS NUESTRO NOMBRE”


Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida cálida, saludo y breve explicación sobre la importancia de los nombres.

  • Juego de integración: rueda donde cada estudiante dice su nombre en voz alta, acompañado de un movimiento (puede ser levantar la mano, saltar, dar una vuelta, etc.), invitando a los demás a repetir el nombre y el movimiento.

  • Presentación del objetivo de la sesión: “Hoy vamos a conocer, escribir y compartir nuestros nombres, porque es algo único y especial en cada uno.”


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración colectiva:
    La docente muestra su propio nombre escrito en una cartulina grande, señalando y mencionando las letras una a una; luego invita a los alumnos a identificar las letras que también tienen en su propio nombre.

  • Trabajo colaborativo e inclusivo:
    Se entrega a cada niño una tarjeta con su nombre impreso en letra grande (para quienes todavía no conocen todas las letras, se incluye una imagen que lo represente, por ejemplo, una foto o dibujo de él/ella).
    Los estudiantes que ya reconocen y escriben su nombre pueden apoyar a sus compañeros.
    Se invita a cada estudiante a trazar su nombre sobre la tarjeta, primero con el dedo, después con crayón.
    Los estudiantes comparan sus tarjetas en equipos pequeños: ¿Quién tiene las letras iguales? ¿Cuáles letras son diferentes?
    Atención a la inclusión:

    • Para estudiantes