Escritura de nombres en la lengua materna**

Silvia Ximena Navarro
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMER GRADO DE PRIMARIA


Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna



Sesión 1/1 — Duración: 45 minutos


Grado: 1º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Problema a atender (interdisciplinar): Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Que las y los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros y compañeras, y lo utilicen para indicar autoría en sus trabajos, marcar útiles escolares y registrar asistencia, valorando la diversidad cultural de los nombres presentes en el aula.



Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de integración: Los niños y niñas se presentan oralmente diciendo su nombre y, si lo desean, comparten alguna historia, significado, o quién se los puso. El docente pregunta: ¿Saben por qué es importante nuestro nombre? ¿Cómo nos sentimos cuando lo escuchamos o leemos?

  • Exploración cultural: Se invita a compartir si algún nombre viene de otra lengua (indígena, extranjera, etc.), haciendo énfasis en el respeto y la riqueza cultural de los nombres en la comunidad.

  • Propósito de la sesión: El docente explica que aprenderán a escribir correctamente su nombre y a observar las diferencias y semejanzas entre los nombres de todos.



Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura colectiva: El docente lee en voz alta un cuento breve sobre el origen o la importancia de los nombres, incluyendo diferentes conte