Estudio de los números**

Plan de clase

Planeación de Clase:
Matemáticas 4º de Primaria
Secuencia didáctica: Estudio de los números
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico

Propósito Disciplinares de Aprendizaje (PDA):
A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

Interdisciplinariedad:
La sesión se articula con el desarrollo de habilidades matemáticas, centradas en la capacidad de razonamiento lógico, toma de decisiones fundamentadas y argumentación en contextos cotidianos.

Fase de Inicio (10 minutos):

Propósito: Despertar el interés, vincular conocimientos previos y presentar el contexto.

1. Situación problema (contextualización):
   La maestra muestra imágenes de etiquetas de precios en una tienda (ejemplo: $12.50, $9.75, $8.00) y pregunta:
   ¿Qué observan en estos números? ¿En qué situaciones han visto números parecidos? ¿Por qué creen que hay una “coma” o “punto” entre los números?

   
   



2. Indagación oral guiada:
   Se solicita a los alumnos compartir ejemplos cotidianos donde hayan visto números decimales (precios, medidas, tiempo).
   Se anotan las ideas en el pizarrón, promoviendo que los alumnos expliquen su razonamiento.

   
   



3. Conexión interdisciplinar:
   La docente plantea: ¿Por qué es importante entender estos números para tomar buenas decisiones cuando hacemos compras o medimos algo?
   Este momento favorece la reflexión sobre la vida diaria y las habi