Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: TRABAJO SOBRE RECURSOS LITERARIOS EN LENGUA ESPAÑOLA
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Contenido: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con familias, escuela y comunidad
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, promover la participación y sensibilizar sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en la literatura y su relación con la vida cotidiana.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo a todos los estudiantes y breve dinámica de integración: cada estudiante dice su nombre y una emoción que haya sentido hoy.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que los escritores hablan de sus familias, amigos o comunidades en sus textos? ¿Qué recursos utilizan para hacernos sentir lo que ellos sienten?”


• Breve motivación: Se comparte una frase breve de un texto literario donde se expresen emociones, por ejemplo: “Recuerdo el abrazo de mi madre, tibio refugio en los días fríos”. (Reflexión colectiva sobre qué recursos se usaron para transmitir el sentimiento.)


• Presentación del proyecto comunitario: Se explica que, a lo largo de las próximas sesiones, elaborar