Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Español
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Sesión: 1 de 3
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Objetivo (PDA): El alumno analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Enfoque: Inclusión y educación intercultural crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida intercultural:
  Recibir a los alumnos con un saludo en diferentes lenguas presentes en la comunidad escolar (español, alguna lengua indígena local, inglés, etc.).


• Activación de saberes previos:
  
  
  • Preguntar a los alumnos: ¿Qué saben sobre las autobiografías?, ¿Han leído o escrito alguna?, ¿Qué recursos emplearon para expresar sensaciones o emociones?
  
  
  • Registrar ideas en el pizarrón, asegurando la participación de todos y dando espacio a expresiones diversas.
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario:
  Explicar que a lo largo de tres sesiones trabajarán en la elaboración de una autobiografía donde expresarán sus emociones, sensaciones e ideas sobre su entorno familiar, escolar y comunitario.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración introductoria de recursos literarios:
  
  
  • Presentar ejemplos breves y accesibles de textos autobiográficos de autores con di