Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora. Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Propósito de la sesión 1:
Que las y los estudiantes comprendan la función y características de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar su localidad en el contexto estatal y nacional, identificando los ecosistemas y su cuidado, a partir de la lectura y análisis de textos descriptivos y mapas.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• El docente presenta una breve narración (lectura en voz alta) sobre un viaje por la localidad, mencionando ecosistemas, costumbres y lugares emblemáticos, haciendo énfasis en la importancia de los mapas para ubicarse, conocer y proteger el entorno natural.


• Se realiza una lluvia de ideas a partir de las preguntas:
  
  
  • ¿Han usado un mapa alguna vez?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante conocer dónde vivimos y qué ecosistemas nos rodean?
  
  
  • ¿Cómo creen que los mapas ayudan a cuidar la naturaleza?
  
  
  
  


• El docente registra las participaciones en el pizarrón, motivando la expresión oral.

2. Desarrollo (25 minutos)

*Presentación del